“老班”叙事 ——高新区实验小学 张向习
时间:2017-11-09    发布者:孙雨希

侄女上初中的时候,一谈起她的班主任,就以“老班”代之。初听之下,感觉为生者怎能如此称呼其师,大有不敬之嫌。但细想之下,“老”本就是个尊称,“班”可以是班主任的简称,被称为“老班”,也没有什么不可以呀?何况已是个当了近二十年的班主任,可不就是个“老班”嘛!遂在班里坦然应允孩子们称我为“老班”。那咱的叙事就称其为“老班”叙事吧。

说实话,“老班”工作的琐碎与复杂,的确是行外人士无法想象的。作为“老班”,我一向勤勤恳恳,任劳任怨,对学生的教育耐心细致,使班级形成了强大的凝聚力和向心力。在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志,来激发学生的热情和参与意识,那我和孩子们之间的许多故事也就自然而然地发生了。

故事1  爱就是了解。

爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解。这是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我经常和他们在一起,课间、中午经常深入班级,了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。通过与学生的交谈,我知道我班有许多单亲孩子和留守儿童,对于这样学生我平时总是多关心他们,让他们感受到亲情的味道和集体的温暖。但有时做“老班”工作也有疏忽的时候,前几天我班的高非凡同学在数学课上搞小动作,被老师发现后说了两句,于是这个孩子就沉不住气了,与老师有了抵触情绪。

当得知此事后,我及时找到高非凡了解原因。其实原因很简单:就是现在家里都一个孩子,而且还很娇惯,由于老师说他两句就受不了。我知道后就极力的开导他,告诉他老师的好意,可他的性格太倔强,一时间很难转变过来,遂就与他唠起了家常。从侧面了解到他是个孤独的孩子,我挺纳闷的,有父母的疼爱为何是孤独的呢?我就问了一句:“最近你的家里有什么事吗?”他告诉我说:“爸爸和妈妈经常吵架,前段时间妈妈离开家搬出去住了,周末回到家里冷冷清清的,爸爸现在也不爱管我。”我感觉到眼前的这个孩子太可怜了,父母的不合让他承受了太多的孤独与无助。于是在班级里我就多询问他、关注他,让他感受到除了父母亲人,还有许多想了解他、帮助他的人。在我和其他老师的努力下,他终于转变了态度,上课能够认真听讲,学习上也有了很大的进步。

对老师而言,不过是出于职责对他的关心和教育,但对孩子来说,老师的一句话也许会改变孩子的一生!老师职业的伟大,就表现于此呀。

故事2  爱就是关怀。

我认为管理好一个班级的秘诀是真诚地爱每一个孩子,当教师全身心地爱护且帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平,学习好的要爱,学习一般的要爱,学有困难的更要爱。平时我在班级中特别注重后进生,因为他们就像干渴的麦苗,更需要雨露的浇灌。其实他们的身上有许多的优点,需要我们教师不断地去挖掘,去发现。我班的许天怡同学就是典型的一个,她对学习毫无兴趣。上课总是摆弄一些小东西,甚至和前后桌说话,前不久还和一年级的学生因为一点矛盾吵起来,那这样的孩子就应该放弃对她的教育吗?不是的,其实她的身上还是有许多优点的,比如说:唱歌、跳舞、体育,这些都是她的特长。于是我抓住对她教育的契机,安排她管理班里的卫生。在她的带领下,班里屡次获得了卫生红旗,为班级争得了荣誉。从而让她感觉到自己在班级中的价值,也让她找回了自信。

“亲其师而信其道”,学生爱你,才会努力按照你期望的方向去发展自己、完善自己。师爱的力量何其大呀!

故事 3  爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础,尊重学生首先要尊重的是学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。而我在教育学生的过程中就忽视过对学生的尊重,我班的陈玺睿同学聪明、个性极强,学习成绩是男生中的佼佼者,但他的身上却有许多缺点:课上总爱说话、搞小动作、接话等等,在他的身上根本看不到优秀学生的影子。

由于我刚接班时管理比较严格,他很难适应,做什么都是松松懈懈、我行我素。有一天我当着学生的面把他狠狠的批了一通,他有些挂不住劲了,当时就和我顶撞了几句,我也是火冒三丈,我们俩人僵持在那。这时我压住自己的火气把他叫到走廊,问他你刚才做的对吗?他也低头承认自己有错,可在学生面前批评他,他感觉自己没有面子。通过这件事情使我明白了:对于自尊心比较强的学生,批评教育学生时一定要懂得方法,既要他们认识到自己的错误,又不要伤了学生的自尊心。为了帮助陈玺睿改掉坏毛病,我还让他担当大队部检查员,用检查员的职责来约束自己。经常几个月的磨合,我们之间的关系很融洽,对于他的每次转变,每一点成绩,每一个进步,我都很珍惜,并加以鼓励和赞赏。

通过多年的“老班”工作实践,我深感“老班”工作责任重大。孩子是未来,孩子是希望,每个孩子都有自己的优点。作为一名“老班”,要用爱心来对待孩子;用诚心来打动孩子;用热心去帮助孩子;用微笑去面对孩子;用自己的人格去影响孩子。我想只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,真心对待每一位学生,用心与每一位学生交谈,那么,我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐,也定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福!正如龚自珍所说:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”

“老班”工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以对得起“老班”这个光荣的称号!